Neuropsicología - UNAD

Revisión conceptual del problema

Impacto en las funciones de la atención y memoria en los niños y adolescentes víctima del conflicto armado en Colombia.

Leila Katherine Angarita

Humbelina Ortiz Ibarra

Enith Farina Basto

Angela Patricia Gonzalez

Juliainy Cristina Peña

Grupo: 403025_22

Tutora: Wendy Milena Díaz Díaz 






ARTICULO

Calderón, L. & Barrera, M. (2012). Exploración neuropsicológica de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas de la violencia en Colombia: estudio preliminar. Revista CES Psicología, 5(1), 39-48.  Recuperado de http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2174/1458

La problemática o evento estresante: Violencia en Colombia

 Población a estudiar: Niños y adolescentes

 Funciones afectadas: Memoria y atención

JUSTIFICACIÓN

El conflicto armado en Colombia en las dos últimas décadas ha afectado de manera sustancial a la niñez colombiana, quienes son sujetos de doble protección constitucional, protegida especialmente en nuestra Carta Política, Infortunadamente y a pesar que nuestra legislación protege a la niñez, vemos que nuestra realidad es una opuesta al horizonte formal.

Se concluyó que los niños presentan bajos niveles en el desempeño de estas capacidades cognitivas, según sus edades cronológicas, lo cual es atribuido a los casos de conflicto que han afrontado en sus familias.

Para poder conocer un poco más de las afectaciones que se evidencian es importante conocer sobre estos procesos mentales. La atención “es el proceso selectivo que ocurre en respuesta a la capacidad de procesamiento limitado de información (Heilman, 2002). Por lo tanto, la atención se entiende como la capacidad que tiene el ser humano para seleccionar la información que recibe de su entorno para realizar determinada tarea. Por esto la importancia de entrenar esta función para ayudar a facilitar la ejecución de tareas que requieren mayores niveles atencionales.

La memoria “es un mecanismo o proceso que permite conservar la información transmitida por una señal después de que se ha suspendido la acción de dicha señal” (Sokolov, 1970). Entonces la memoria es la capacidad que tiene el ser humano para retener cierta información después de percibir un estímulo de su entorno.  La memoria es un proceso cognoscitivo muy importante en el desarrollo del día a día ya que esta función permite conservar nuestras experiencias pasadas e influye en la toma decisiones y proyección al futuro.

Teniendo en cuenta esta información es importante conocer el gran impacto y afectación que está generando esta problemática, el conflicto armado en nuestro país, ya que está influyendo de manera negativa en el aprendizaje de estos niños y adolescentes, disminuyendo su desempeño educativo, y contribuyendo a que se tengan altos índices de afectaciones mentales como lo es el trastorno de estrés post traumático (TEPT).

REFLEXIÓN

La problemática que se está trabajando es la violencia en niños y adolescentes de Colombia, que afecta la atención y la memoria de los mismos.

Recurriendo a varios artículos de fuentes libres se pudo inferir que no solo afecta la función de la atención y la memoria, si no el desarrollo en general la personalidad e identidad del sujeto.

Se percibió que el porcentaje más alto de violencia en niños y adolescentes en Colombia no se da por los grupos al margen de la ley, sin desmeritar a este, se evidencio que el mayor porcentaje se da dentro de los hogares colombianos, ya que los actores frecuentes de este tipo de flagelo son los padres o cuidadores de los niños y adolescentes.

La violencia en este sentido se ve representada en Maltrato físico, maltrato emocional, abuso sexual y negligencia.

Este tipo de violencia intrafamiliar suele ser un poco más trágica, ya que para las víctimas es difícil entender, el por qué las personas que les dieron la vida, que al parecer los aman y que se supone deben ser quienes velen por su seguridad e integridad terminen haciéndole tanto daño a sus aspectos físicos, emocionales, sociales y educacionales.

Todo tipo de violencia en contra de los niños y adolescentes acarrea serias consecuencias para estos, se mencionarán las más notables:

-          Aspectos cognoscitivos deficientes.

-          Retardos en el desarrollo.

-          Afectación a la memoria.

-          Problemas en la atención.

-          Sentimientos de culpa y vergüenza.

-          Episodios de Agresividad.

-          Perdida de la confianza en el futuro y en las relaciones interpersonales.

-          El daño al proyecto de vida o daño existencial.

Sin duda alguna la violencia a niños y adolescentes en el país se ha convertido en el diario vivir por parte de varios actores, sean internos (familiares) o externos (grupos al margen de la ley). 

Es cierto que la violencia en niños y niñas tiene un impacto negativo evidente en sus vidas, bienestar y desarrollo. La exposición a la violencia origina efectos negativos en la infancia, independientemente de la edad de los niños y niñas que la sufren, que van desde problemas físicos (retraso en el crecimiento, alteraciones en el sueño y alimentación, retraso en habilidades motoras,..) alteraciones emocionales (ansiedad, ira, depresión, baja autoestima, trastorno de estrés postraumático,..), alteraciones cognitivas (retraso en el lenguaje, afectación en el rendimiento escolar, ..), alteraciones de conducta (déficits en habilidades sociales, agresividad, déficit de atención-hiperactividad, episodios delictivos, hábitos tóxico dependientes, déficits en el desarrollo de la empatía). Todos estos efectos, se producen con mayor intensidad en aquellos menores que sufren violencia directa y son víctimas de maltrato infantil. 

Es de suma importancia que como futuros profesionales en esta área conozcamos las consecuencias tanto físicas como psicológicas que está causando esta problemática, que se ha considerado una de las más extensas en nuestro país, dada la magnitud de lo que encierra la palabra violencia.

Gráfico de espina de pescado

Referencias Bibliográficas

Calderón, L. & Barrera, M. (2012). Exploración neuropsicológica de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas de la    violencia en colombia: Estudio preliminar. Revista ces psicología, 5 (1), 39-48. http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2174/1458

Hewitt Ramírez, N., Gantiva Díaz, C. A., Vera Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., Liliam, N., Olaya, H., ... & Parada Baños, A. J. (2014). Psychological effects on children and adolescents exposed to armed conflict in a rural area of colombia. Acta colombiana de psicología, 17(1), 79-89. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=s0123-91552014000100009&script=sci_arttext&tlng=en 

Paredes Rosales, C. (2016). Aspectos neuropsicológicos de las funciones superiores -funciones ejecutivas y atención. [archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sp-037ikeik

Ramírez, C. (2006). El impacto del maltrato en los niños y las niñas en colombia. Revista infancia, adolescencia y familia.1 (2), pág. 287 - 301. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/769/76910207.pdf

Toro Giménez, D. M. (2011). Acompañamiento psicosocial a niños y niñas víctimas del conflicto armado en colombia: Un escenario para la acción sin daño (doctoral dissertation, universidad nacional de colombia. piupc). http://www.bivipas.unal.edu.co/bitstream/10720/570/1/tt-134-toro_diana-2011-439.pdf