Revisión conceptual del problema
Impacto
en las funciones de la atención y memoria en los niños y adolescentes víctima
del conflicto armado en Colombia.
Leila Katherine Angarita
Humbelina Ortiz
Ibarra
Enith Farina Basto
Angela Patricia
Gonzalez
Juliainy Cristina
Peña
Grupo: 403025_22
Tutora:
Wendy Milena Díaz Díaz
ARTICULO
ARTICULO
Calderón, L. &
Barrera, M. (2012). Exploración neuropsicológica de la atención y la memoria en
niños y adolescentes víctimas de la violencia en Colombia: estudio preliminar.
Revista CES Psicología, 5(1), 39-48. Recuperado
de http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2174/1458
La problemática o evento estresante: Violencia en Colombia
Población a estudiar: Niños y adolescentes
Funciones afectadas: Memoria y atención
JUSTIFICACIÓN
El conflicto armado en Colombia en las dos últimas
décadas ha afectado de manera sustancial a la niñez colombiana, quienes son
sujetos de doble protección constitucional, protegida especialmente en nuestra
Carta Política, Infortunadamente y a pesar que nuestra legislación protege a la
niñez, vemos que nuestra realidad es una opuesta al horizonte formal.
Se concluyó que los niños presentan bajos niveles en
el desempeño de estas capacidades cognitivas, según sus edades cronológicas, lo
cual es atribuido a los casos de conflicto que han afrontado en sus familias.
Para poder conocer un poco más de las afectaciones que
se evidencian es importante conocer sobre estos procesos mentales. La atención
“es el proceso selectivo que ocurre en respuesta a la capacidad de procesamiento
limitado de información (Heilman, 2002).
Por lo tanto, la atención se entiende como la capacidad que tiene el ser
humano para seleccionar la información que recibe de su entorno para realizar
determinada tarea. Por esto la importancia de entrenar esta función para ayudar
a facilitar la ejecución de tareas que requieren mayores niveles atencionales.
La memoria “es un mecanismo o proceso que permite
conservar la información transmitida por una señal después de que se ha
suspendido la acción de dicha señal” (Sokolov,
1970). Entonces la memoria es la capacidad que tiene el ser humano para
retener cierta información después de percibir un estímulo de su entorno. La memoria es un proceso cognoscitivo muy
importante en el desarrollo del día a día ya que esta función permite conservar
nuestras experiencias pasadas e influye en la toma decisiones y proyección al
futuro.
Teniendo en cuenta esta información es importante
conocer el gran impacto y afectación que está generando esta problemática, el
conflicto armado en nuestro país, ya que está influyendo de manera negativa en
el aprendizaje de estos niños y adolescentes, disminuyendo su desempeño
educativo, y contribuyendo a que se tengan altos índices de afectaciones
mentales como lo es el trastorno de estrés post traumático (TEPT).
REFLEXIÓN
La problemática que se está trabajando es la violencia en
niños y adolescentes de Colombia, que afecta la atención y la memoria de los
mismos.
Recurriendo a varios artículos de fuentes libres se pudo
inferir que no solo afecta la función de la atención y la memoria, si no el
desarrollo en general la personalidad e identidad del sujeto.
Se percibió que el porcentaje más alto de violencia en niños
y adolescentes en Colombia no se da por los grupos al margen de la ley, sin
desmeritar a este, se evidencio que el mayor porcentaje se da dentro de los
hogares colombianos, ya que los actores frecuentes de este tipo de flagelo son
los padres o cuidadores de los niños y adolescentes.
La violencia en este sentido se ve representada en Maltrato
físico, maltrato emocional, abuso sexual y negligencia.
Este tipo de violencia intrafamiliar suele ser un poco más
trágica, ya que para las víctimas es difícil entender, el por qué las personas
que les dieron la vida, que al parecer los aman y que se supone deben ser
quienes velen por su seguridad e integridad terminen haciéndole tanto daño a
sus aspectos físicos, emocionales, sociales y educacionales.
Todo tipo de violencia en contra de los niños y adolescentes
acarrea serias consecuencias para estos, se mencionarán las más notables:
-
Aspectos cognoscitivos deficientes.
-
Retardos en el desarrollo.
-
Afectación a la memoria.
-
Problemas en la atención.
-
Sentimientos de culpa y vergüenza.
-
Episodios de Agresividad.
-
Perdida de la confianza en el futuro y en las relaciones interpersonales.
- El
daño al proyecto de vida o daño existencial.
Sin duda alguna la violencia a niños y adolescentes en el
país se ha convertido en el diario vivir por parte de varios actores, sean
internos (familiares) o externos (grupos al margen de la ley).
Es cierto que la violencia en niños y niñas tiene un impacto
negativo evidente en sus vidas, bienestar y desarrollo. La exposición a la violencia
origina efectos negativos en la infancia, independientemente de la edad de los
niños y niñas que la sufren, que van desde problemas físicos (retraso en el
crecimiento, alteraciones en el sueño y alimentación, retraso en habilidades
motoras,..) alteraciones emocionales (ansiedad, ira, depresión, baja
autoestima, trastorno de estrés postraumático,..), alteraciones cognitivas
(retraso en el lenguaje, afectación en el rendimiento escolar, ..),
alteraciones de conducta (déficits en habilidades sociales, agresividad,
déficit de atención-hiperactividad, episodios delictivos, hábitos tóxico
dependientes, déficits en el desarrollo de la empatía). Todos estos efectos, se
producen con mayor intensidad en aquellos menores que sufren violencia directa
y son víctimas de maltrato infantil.
Es de suma importancia que como futuros profesionales en esta
área conozcamos las consecuencias tanto físicas como psicológicas que está
causando esta problemática, que se ha considerado una de las más extensas en
nuestro país, dada la magnitud de lo que encierra la palabra violencia.
Gráfico de espina de pescado
Referencias
Calderón, L. & Barrera, M. (2012). Exploración
neuropsicológica de la atención y la memoria en niños y adolescentes víctimas
de la violencia en colombia: Estudio
preliminar. Revista ces psicología, 5
(1), 39-48. http://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/2174/1458
Hewitt Ramírez, N., Gantiva Díaz, C. A., Vera
Maldonado, A., Cuervo Rodríguez, M. P., Liliam, N., Olaya, H., ... & Parada
Baños, A. J. (2014). Psychological effects on children and adolescents
exposed to armed conflict in a rural area of colombia. Acta colombiana de
psicología, 17(1), 79-89. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=s0123-91552014000100009&script=sci_arttext&tlng=en
Paredes
Rosales, C. (2016). Aspectos neuropsicológicos de las funciones superiores
-funciones ejecutivas y atención. [archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=sp-037ikeik
Ramírez, C. (2006). El impacto del maltrato en los
niños y las niñas en colombia. Revista
infancia, adolescencia y familia.1 (2), pág. 287 - 301. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/769/76910207.pdf
Toro Giménez, D. M. (2011). Acompañamiento
psicosocial a niños y niñas víctimas del conflicto armado en colombia: Un
escenario para la acción sin daño (doctoral dissertation, universidad nacional
de colombia. piupc). http://www.bivipas.unal.edu.co/bitstream/10720/570/1/tt-134-toro_diana-2011-439.pdf
